叫家长与访家长

如今，在中小学，一些教师尤其是班主任，一遇到学生出现这样那样的问题，便叫家长，似乎这是手里的最后一张“王牌”。殊不知，动不动就叫家长，不仅不利于问题的解决，其负面影响也是显而易见的。

首先，这样做无形中对学生施加了“压力”，感到闯了大祸，对不起父母，有负罪感，自尊心也受到了伤害。其次，使家长惴惴不安，感到孩子没出息，丢人现眼，自己也觉得脸上无光。再者，这样做既增加了学生、家长与自己的隔膜，也显得自己缺乏能耐，失去了应有的威信。看来家长轻易“叫”不得。

倘若我们把叫家长变为访家长，情况会怎样呢？对大多数家长来说，对老师登门走访，常常有一种喜出望外的感觉。家访一是可以全面地了解学生，老师可以了解学生在家里的情况，家长可以了解孩子在校的表现。二是有一种亲近感，增加了学生、家长与老师情感上的联系与沟通。三是及时反馈家长对学校工作的意见和建议，并向家长普及家庭教育知识，更好地抓好素质教育。据上海某区教育局对中小学及幼儿园家长发出的3400个问卷调查结果显示：在中学，班主任一学年内，对学生家访在2次以上的仅4％，1至2次的为29％，托人联系的4％，没有去的达38％，而电话联系的高达21％。小学家访的情况略好于中学。调查还表明，85％的中学生家长对教师家访“非常欢迎”，而小学生家长对此的欢迎率高达91％。